Educando Que Es Gerundio

La Comisión de Educación del Congreso eliminó el jueves 5 de noviembre el apartado que definía el castellano como lengua vehicular en la enseñanza de su proyecto de ley de educación LOMLOE (Ley Orgánica que Modifica la Ley Orgánica de Educación). Se aprobaron así las enmiendas acordadas entre PSOE, Unidas Podemos y ERC en el grupo de trabajo de la Comisión de Educación del Congreso.Una polémica más de la conocida como  ‘Ley Celaá’. De momento PP y Cs irán al Constitucional si el Gobierno elimina el castellano como lengua vehicular, porque, entre otras cosas, se deja la posibilidad de que las CCAA puedan determinar cuál es la lengua vehicular de su territorio en el ámbito educativo. No parece una cuestión educativa, es, obviamente, una cuestión política.Analizamos este asunto con José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podcast La lengua vehicular ha sido publicado en Plaza Radio

722.000 estudiantes con necesidades educativas especiales cursan educación obligatoria en España. Por ello Plena Inclusión ha propuesto a Educación una serie de medidas para paliar el efecto negativo generado por la pandemia en el desarrollo educativo de esos estudiantes. El equipo estatal de Educación de Plena inclusión ha elaborado una guía con aportaciones de la Comisión de Familias por la inclusión 'El derecho a la educación durante la covid-19'.La organización, que agrupa a casi un millar de asociaciones del ámbito de la discapacidad, pide al Gobierno que ponga en marcha esas medidas de apoyo, vinculadas a un Plan de Garantía Educativa que atienda las necesidades especiales de este alumnado, de los que 220.208 son estudiantes con discapacidad intelectual o con algún tipo de trastorno generalizado del desarrollo.Plena Inclusión destaca que "se trata de un grupo extremadamente vulnerable cuando las clases no son presenciales". Analizamos la situación con José Ramón Navarro.El podcast El impacto de la covid

La inversión en el sistema educativo público y de formación profesional aumenta un 70,2 %, con un incremento de 514 millones en la partida de becas y un plan de modernización de la formación profesional a cuatro años dotado con 1.500 millones. Esas son las claves de las cuentas que propone el Gobierno de España y que ahora tendrán que pasar por el Congreso de los Diputados para su aprobación.Analizamos los pormenores de esas líneas con José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podcast El Gobierno apuesta por la FP y las becas ha sido publicado en Plaza Radio

Los problemas de la semipresencialidad son motivo de queja entre asociaciones de padres que denuncian las deficiencias detectadas en esta modalidad. Varias son las consecuencias negativas que generan entre alumnos y familias. Falta de control, carencia en los aprendizajes, y en el horizonte, aprobados 'regalados' que pueden derivar en serios problemas a la larga. Un fallo en el sistema que viene de lejos puede tener la 'culpa' de que este sistema sobrevenido esté fallando.Analizamos esta situación con José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podcast Los fallos en la semipresencialidad vienen de lejos ha sido publicado en Plaza Radio

El Gobierno de España estudia implantar un IVA del 21 % para la sanidad y educación privadas, una medida que contempla el borrador de los Presupuestos Generales del Estado (PGE) para 2021 tras analizar todas las medidas propuestas por la AIReF. Esto, según algunos expertos, podría provocar un efecto dominó que llevaría a muchas familias a dejar de acudir a esos colegios y pasarse a la pública con lo que los ingresos que obtendría el Estado podrían perderse por el otro lado al tener que asumir el gasto por alumno en la red de centros públicos. En concreto, el documento de la AIReF calculaba que el coste fiscal para de la exención del IVA a la educación y a la sanidad privadas era de 1.694 y 1.763 millones de euros, respectivamente. Y el caso de la educación, y de esa posibilidad de pasarse a lo público,  para las arcas públicas sería un incremento del gasto de al menos 1.891 millones, es decir, 197 millones menos para las arcas del Estado.De ello hablamos con José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podc

Un grupo de científicos ha publicado en la prestigiosa revista Science una revisión de los estudios realizados hasta ahora sobre la covid-19 en niños y adolescentes . El mismo concluye que la evidencia apunta a que los entornos educativos juegan un papel limitado en la transmisión del coronavirus SARS-CoV-2 cuando se implementan medidas de seguridad, en claro contraste con otros virus respiratorios.Ello también deja claro que el efecto negativo de la pandemia ha sido y es el del confinamiento. Es decir, alejarlos de su entorno.Analizamos esta situación con José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podcast Los efectos negativos de la pandemia no se dan en los colegios ha sido publicado en Plaza Radio

El colegio privado Valle del Guadalentín School, en Lorca (Murcia), sigue con las clases presenciales para la totalidad del alumnado pese a que en los centros públicos el municipio, que está en Fase 1, las clases son telemáticas. Los centros educativos privados de la Región de Murcia no están obligados a cumplir con las instrucciones que la Consejería de Educación ha aprobado para regular la enseñanza semipresencial . Y esto ha levantado la polémica en la región sobre un debate que se extiende a toda España. Analizamos la situación con el director del centro, José Ramón Navarro y con Pablo Rovira.El podcast Un colegio de Lorca (Murcia) en Fase 1 que no cierra ha sido publicado en Plaza Radio

El 'coordinador covid' es la nueva figura de Educación creada en base a la necesidad de llevar a cabo los trámites y el protocolo estipulado ante casos o sospechas de positivos en las aulas. Un cargo que, en función de la atribución de cada centro educativo, será asumido por el propio equipo directivo o por personal docente.A partir de ahí algunos profesionales sugieren la posibilidad de que, no solo no sean los profesores quienes tengan esa misión, sino que se tenga en cuenta las necesidades de muchos alumnos y se reorganicen las aulas con logopedas o fisioterapeutas, cosa que supondría un ahorro para la Administración y provocaría que esos alumnos no perdieran horas y horas de clase.Analizamos este asunto con José Ramón Navarro y Pablo RoviraEl podcast Una enfermera escolar y lo que haga falta ha sido publicado en Plaza Radio

Durante todo este tiempo la negatividad ha ido creciendo exponencialmente. Falta de aprendizaje, ausencia de socialización (hasta la llegada del verano, claro) y enormes dificultades para la conciliación familiar. !Interpretación siempre negativa, nunca positiva!, que diría el que fuera entrenador del Barcelona Louis Van Gaal. Pues seamos positivos. Y José Ramón Navarro y Pablo Rovira, lo quieren ser. Porque hay muchas razones para serlo.El podcast Una visión positiva de la vuelta al colegio ha sido publicado en Plaza Radio

Desde marzo sin clases, perdiendo parte del curso y con enormes dificultades para continuar con las clases online en el mejor de los casos, cuando había posibilidades de hacerlo. La educación ha sufrido. Tanto que fue orillada hasta que se dieron cuenta que era necesario prestar un poco de atención a un pilar tan fundamental. Y cuando las administraciones se pusieron manos a la obra, las sensaciones que empezaron a dejar durante los meses de junio y julio es que no tenían muy claro como afrontarlo, sobre todo desde el ministerio.  Es cierto que las CCAA tienen las competencias, aunque eso se puede matizar, y que algunas han trabajado con tiempo como la valenciana, pero hay una sensación de que no existe un plan B en caso de brotes mayoritarios en los colegios. En cualquier caso, mucho de lo que pase dependerá de la autonomía de los centros.Analizamos esta situación con José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podcast La vuelta al cole... esperada ha sido publicado en Plaza Radio

En muchas comunidades se habla de luchar por la máxima presencialidad pero lo cierto es que, a las puertas del mes de agosto, la tasa de incidencia de la covid-19 no invita al optimismo Aunque se asegura que se puede combinar la docencia presencial con la 'online', la sensación es que no se está preparado en la mayoría de los territorios para hacer frente a una educación a través de la red. Y tampoco se cree que se puedan cumplir con las medidas de seguridad en todos los centros, teniendo en cuenta las características y recursos con los que cuentan los centros en este país. Analizamos esta situación con José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podcast El incierto regreso a las aulas ha sido publicado en Plaza Radio

Hace unas semanas el sindic de Greuges de Cataluña presentaba en su parlamento un estudio sobre ese coste en aquella comunidad. Lo presentaba dentro del marco de un plan contra la segregación. Los resultados pueden ser de algún modo extrapolables a toda España. Todo el sistema, el concertado como el público está infrafinanciado. Es más, la concertada, aunque con matices, está en peor situación. Hablamos de ello con José Ramón Navarro y Pablo Rovira. El podcast El coste de las plazas escolares ha sido publicado en Plaza Radio

Y para ello, para decidir por qué camino decantarse, si por una carrera universitaria o por la Formación Profesional, es necesaria la orientación. Parece, en este sentido, que hay muchas deficiencias en el sistema educativo español. Puede incluso que sea la gran asignatura pendiente.Analizamos esta situación con José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podcast Orientación universitaria: la asignatura peor tratada ha sido publicado en Plaza Radio

Más allá de ello, lo cierto es que las pruebas han seguido los cánones clásicos con preguntas sobre el papel de la mujer en la II República y en el Franquismo, el trienio liberal o el sufragio femenino. Es decir que han cambiado las formas, más opciones por ejemplo para el estudiante, pero no en el fondo. Lo que deja al desnudo los defectos propios de esta prueba. Por eso, en esta edición de 'Educando que es gerundio' hablamos sobre las dificultades con las que se van a encontrar los alumnos a la hora de afrontar esta prueba y las posibles desigualdades que se van a producir durante y después de su ejecución. Lo hacemos con los prescriptores José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podcast Una selectividad 'igual' que otros años ha sido publicado en Plaza Radio

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, señaló que la reforma educativa aprobada por el Gobierno se fundamenta en la inclusión y la equidad, pretende no dejar atrás a ningún estudiante y moderniza a la profesión docente. Pero lo cierto es que estas leyes educativas nunca se han desarrollado en su totalidad. Analizamos los aspectos más llamativos con José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podcast Un repaso (muy rápido) a la Ley Celáa ha sido publicado en Plaza Radio

En una entrevista a Rac1 , Celaá explicó que establecerán un ordenamiento interno a los centros educativos que permita separar grupos para que si hubiera un rebrote se pueda "perimetrar el grupo y no necesitar cerrar la escuela".En un contexto en el que, además, se habla mucho de la educación en casa como herramienta a regular en España como sucede en otros países. Analizamos esta situación con José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podcast El 'homeschooling' como elemento alternativo ha sido publicado en Plaza Radio

Tras asegurar que se combinaría la docencia presencial con la 'online', ahora el Gobierno, de la mano de la ministra de Educación, Isabel Celaá, decide que todos vuelvan a las aulas. Lo harán bajo unas medidas de dudoso cumplimiento, teniendo en cuenta las características y recursos con los que cuentan los centros en este país. A eso se le une la sensación de que no existe un plan B en caso de rebrote o segunda ola de contagios que obliguen a retornar a la casilla de salida del confinamiento. Sobre todo por la falta de competencia digital que ha quedado demostrada durante estos meses de ausencia educativa. Analizamos esta situación con José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podcast La patada hacia delante de Celaá ha sido publicado en Plaza Radio

El IVAJ puso en marcha en 2017 el programa Jove Oportunitat, cuyo objetivo es reducir el Abandono Educativo Temprano y la tasa del éxito de esta iniciativa supera el 70%. En esta cuarta edición de JOOP, algo más de 900 jóvenes están por la labor de recuperar la esperanza. Hablamos de ello con el director del Instituto Valenciano de la Juventud (IVAJ), Jesús Martí, y Pablo Rovira.El podcast Joopers: 900 jóvenes dispuestos a batir el abandono escolar ha sido publicado en Plaza Radio

Ni siquiera hay un plan claro ante la incertidumbre que deja la covid-19, pero las menores restricciones que se presentan en la Fase 3, ha llevado a algunos colegios en zonas de Espana que se encuentran en ese estadio a realizar una suerte de ensayo de cara a lo que se viene en septiembre. Por eso, en esta edición de 'Educando que es gerundio' hablamos sobre el ejemplo del Valle del Guadalentín School.de Lorca. Lo comentamos con los prescriptores José Ramón Navarro y Pablo Rovira.El podcast Los primeros pasos para volver al cole ha sido publicado en Plaza Radio

Tiempos confusos corren por las aulas. Para profesores, alumnos y familias. De cara al posible regreso en septiembre, aún no hay una normativa clara y se deja caer la posibilidad de que sean las CCAA y sobretodo los colegios quienes tengan la ultima palabra para decidir cómo prepararse ante cualquier escenario que se pueda presentar.El podcast La autonomía de los colegios en tiempos de pandemia ha sido publicado en Plaza Radio